| Prérequis : Les élèves ont déjà travaillé en volume et dans l’espace de l’école/collège |
Les pratiques tridimensionnelles, la relation de l’objet à l’espace
Objectifs précis de la séance : travailler dans les trois dimensions de l’espace et créer avec lui une dimension poétique.
Compétences mises en œuvre : Capacité à entrer dans un projet artistique.
Consigne N°1 : Une sculpture accrochée à mon stylo !
Mise en commun:
Quelles sont les actions effectuées pour réaliser ces sculptures ?
Comment pourrions-nous les classer ?
Quels sont les différents types d’accrochage ?
Consigne N°2 : Une sculpture accrochée à ma chaise !
Mise en commun :
Quel rôle joue la chaise dans ces sculptures ? Fait-elle partie intégrante de la sculpture ? Les trois dimensions de l’espace sont-elles travaillées ?
Consigne N°3 : une sculpture accrochée au collège/école !
Consigne N°4 : Ma sculpture se développe !
Consigne N°5 : prendre en photo vos sculptures en rendant compte de l’espace
Consigne N°6 : Une sculpture spectaculaire accrochée au collège/école !
Références artistiques:
Kawamata
Chiharu Shiota :
Gormley
David Rosset:
Reed Bmore
Consigne N°7 : Nous sommes accrochés au collège !
Références artistiques :
Willi Dorner
Possibilité de prolongement numérique :
Consigne :
Une sculpture accrochée à la Tour Eiffel !
Il y aurait la possibilité de changer de matériau : demander aux élèves de rapporter des cartons, des sacs plastiques, prévoir des ficelles, du fil de fer, des rubans adhésifs de chantier, et matériaux, objets divers …
- Des rêves ou des cauchemars accrochés au collège … ou l’enfer ou le paradis s’emparent du collège …
- Références artistiques : Andréa Pozzo, Portes de l’Enfer de Rodin, Ernest Pignon Ernest, La Commune de Paris, Les expulsés
Cette séquence permet de nombreux prolongements qui peuvent être exploités en cycle 4 en permettant aux élèves de s’inscrire dans une démarche de projet.
Précisions : l’accrochage dans l’espace a été la voie choisie pour cette séquence et non l’accrochage en lui même qui n’aurait pas permis ce développement. Cela pourrait faire l’objet d’une séquence autre.
La leçon en PPTX :
sculptures accrochées Keynote
sculptures accrochées Powerpoint
