le flou, cycle 4, 4ème

Expérimenter, produire, créer

E1/ Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l'inattendu.

E2/ S' approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive.

E3// Recourir à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique

Mettre en œuvre un Projet artistique

P1/ Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectif

S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'Altérité

A2/ Établir des liens entre son propre travail, les œuvres rencontrées ou les démarches observées

Se Repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l'art

R3/ Proposer et soutenir l'analyse et l'interprétation d'une œuvre R4/ Interroger et situer œuvres et démarches artistiques du point de vue de l'auteur et de celui du spectateur.

Léonard de Vinci dans la Joconde montre un paysage qui se perd à l’horizon dans une certaine impression de flou. « Le sfumato parfois appelé glacis est une technique de peinture qui a été mise au point à la Renaissance par Léonard de Vinci pour produire dans ses toiles un effet vaporeux donnant au sujet des contours imprécis. » ici

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